Accompagner apprenants, enseignants et institutions

Les besoins des apprenants
→ Mon alter ego prend en compte les besoins de la vie dans les domaines définis par le CECRL :
– le domaine personnel (se loger, se nourrir…) ;
– le domaine public (faire des achats, interagir sur les réseaux sociaux…) ;
– le domaine professionnel (trouver un emploi…) ;
– le domaine éducationnel (choisir un programme d’étude…).

→ La méthode veille également à prendre en compte les besoins liés à l’apprentissage (savoir-apprendre).

L'accompagnement des apprenants
→ Mon alter ego implique l’apprenant dans un scénario pédagogique partant d’un objectif clair et aboutissant à la réalisation d’une tâche-cible de manière collaborative.

→ La méthode rend l’acquisition de la langue efficace grâce à des outils de conceptualisation, et facilite la mémorisation avec des aides à l’ancrage (Récap’Lexique et communication, Récap’ grammaire) et des activités d’entraînement hors-classe.

→ Elle prend en compte les compétences préexistantes de l’apprenant et lui permet de renforcer ses stratégies pour comprendre, mémoriser, communiquer et coopérer en classe

Les besoins des enseignants
→ Mon alter ego facilite la préparation du cours :
– identifier et fixer des objectifs ;
– prévoir la démarche.

→ La méthode donne des pistes concrètes d’animation de classe :
– mettre en œuvre la démarche prévue ;
– favoriser l’implication des apprenants et leurs interactions.

→ Elle propose un dispositif complet et régulier pour évaluer les acquis.

L’accompagnement des enseignants
→ Mon alter ego propose une démarche
« clé-en-main » dans chaque leçon.

→ La méthode facilite la conceptualisation avec des tableaux, schémas et autres outils pour la compréhension et l’acquisition des actes de parole, de la grammaire et du lexique.

→ Elle aide à l’animation de classe grâce à des tutoriels et au guide pédagogique.
Elle facilite l’enseignement de la phonétique grâce à des activités spécifiques et des capsules vidéo

→ Mon alter ego permet d’identifier le niveau initial des apprenants.

→ La méthode aide à mettre en place une offre de cours diversifiée et personnalisée.

→ Elle soutient la qualité des cours et la pratique réflexive des enseignants.

L’accompagnement des institutions
→ Mon alter ego donne accès à des tests de positionnement, de vérification des acquis (évaluation formative) et à un entraînement au DELF tous les deux dossiers.

→ La méthode propose des activités et des ressources complémentaires pour répondre à la diversité des offres de cours et à l’hétérogénéité des classes (activités Classe + pour renforcer des acquis ou aller plus loin).

→ Elle met à disposition des scénarios d’hybridation personnalisables pour faciliter la création d’offres de cours.