La gestion de l'hétérogénéité des apprenants est une préoccupation grandissante pour l’enseignant de français langue étrangère ou seconde (FLES), et ce, quels que soient les contextes : classes de FLE, classes bilingues, milieux associatifs, UPE2A, etc...
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« Écrire un texte, c’est comme tout, ça s’apprend ! » Contrairement à une conception encore fortement ancrée, les recherches récentes montrent que l’acte d’écriture peut - et même doit - faire l’objet d’un apprentissage, aussi bien en langue maternelle qu’en langue seconde ou étrangère.
3 minutes pour comprendre la nouvelle méthode DELF junior/scolaire.
Entretien exclusif : Nelly Mous et Bruno Mègre nous présentent les évolutions du diplôme
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Astuces pédagogiques, idées d'activités, rituels... 10 capsules vidéos pour enrichir votre pratique !...